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对于韩川来说，接下来的日子生活并没有什么太大的变化。
除了每周一三六上午去数模实验室上一趟数学建模相关的课程外，其他的时间大部分都在图书馆和宿舍中度过。
当然，数学之外的部分专业的课还是要上的。
比如大学物理、大学英语、思想政治理论等等相关的课程。
用物理老师在课堂上的调侃来说，他得一视同仁对待所有的学科啊，不能单搞数学。
虽然这话从课堂上传出去后，张吉安专门为此去了一趟物院，但韩川对物理老师这话倒是没什么意见。
一方面是这些课程对现在的他来说真没什么太大的压力，上课也纯粹是当做放松一下研究数学的脑子了。
另一方面是这辈子从头来一遍，他反而觉得这些课程有独属于它们自己的风格与魅力。
尤其是物理。
老实说，韩川对物理其实也挺感兴趣的。
和数学不同，物理视角下的世界是完全不同。
如果说数学是从几条公理出发，往上搭建逻辑与想象力的大厦。
那么物理则是从现实世界的现象出发，寻找描述这些现象的原理与结构。
一个构建于逻辑和想象的世界，最终演变成现实的科学。
另一个却是基于现实而出发，去寻找内在的逻辑与原理。
不得不说，数学和物理这两门科学有点像一对性格迥异的双胞胎，一个内敛冥想，一个外向探索。
当然，感兴趣是感兴趣，他现在暂时还没有往物理拓展学习的规划。
毕竟数学部分的压力已经足够大了，两天的时间解决弱·哥德巴赫猜想这个任务迫使他现在只能将大部分的时间和精力都集中在数学的学习上。
六月的最后两天就这样过去，时间很快就来到了七月初。
数教楼的206教室中，08届数学与应用数学系0801班级也迎来了大一的最后一节课。
教室中，0801班的学生全部都到齐了，面对即将到来的两个月暑假，气氛显得格外的欢快。
“川哥，你和凯子暑假真不回去了？”
401宿舍几个人聚在一起，常元洲好奇地问道。
“回不了，数学建模大赛的培训主要就在暑假时间。”
韩川耸了耸肩回道，他已经给家里打过电话通知说过这个事了，家里也没啥意见，只